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南京松江区卖小学生桌椅的地方

来源:bcd 发布时间:2021-06-01 22:12:31 点击数:
  导语:上海松江区卖小学生桌椅的地方。 对于中国孩子来讲,本身就具有中国文化的优势,如果我们抛弃掉这种优势,而是号称以纯粹的“英式”“美式”来办学,采用全西方文化、全外教授课,则是舍本逐末,抛弃了我们固有的优秀文化。我们要具有本土情怀,国际视野。今天学校家具给大家分享一下。   伴随着国际学校的蓬勃发展,大量的投资人纷纷进入,一所所国际学校拔地而起,让家长欣喜的看到不同于高考的升学之路,同时也非常困惑如何选择一所国际学校?   上海松江区卖小学生桌椅的地方--国际学校种类   1、纯外籍子女国际学校   外籍人员子女学校只能招收在中国境内持有居留证件的外籍学生,或拥有绿卡(每个学校对哪个国家的绿卡学校有不同要求,护照同样)的家庭,以及拥有外国护照的家庭,不得招收中国内地的公民入学。   2、私立国际学校   由中国公民或机构成立的学校。部分或者全部采用国外课程体系、教材和考试测评,主要面对准备接受国际教育、希望未来出国留学的学生,对于学生的国籍户籍没有要求,基本上都同时招收中国学生与外籍学生。例如:比较有名的有上海平和双语学校、上海包玉刚实验学校等。   3、公立学校国际部   本地学校开设的国际部。其中最有名的包括:上海中学国际部、人大附中国际班等。每个学校国际部的招生标准不同,一般同时招收中外籍学生,但也有学校只招收外籍学生。   上海松江区卖小学生桌椅的地方--如何选择国际学校?   1、看学生   选择一所国际学校,首先既要看学校的学生。无论是进入社会的校友、升入大学的毕业生,还是仍然在校学习的在校生,都是学校办学理念和行为化育出来的果实,也是最能反映学校办学的优劣的参照。   那应该怎么看才算真正看懂呢?王校长笑了笑,说了看学生的三个层次:   第一个层次,如果学校已经有多年【关键词7】积淀,那我们看毕业生,看他们在社会上是否有可持续发展的能力。   通过高中几年的教育的过程中,可以帮助他们形成自己的价值观和思维方式。在学校的教育理念下形成的价值观如果可以帮助他们在社会上拥有可持续发展的能力并且初步建立自己的事业,那说明这所学校是可以培养出优秀的学生。   第二个层次,看孩子经过几年的学习,在升学方面有哪些进步。这也是多数家长多会看的一个方面。   第三个层次,看在校生的精神面貌和学习状态。   如今,国际学校进入一个高速发展期。而很多新开的国际学校,本身还没有毕业生。应该如何看新开校的好坏呢?王校和我们介绍说,新开校看在校生的精神面貌以及学习状态也可以帮助家长更好的了解这所学校。   看孩子们是阳光快乐、积极向上,还是百无聊赖、慵懒散漫;看孩子们是礼貌有加、优雅得体,还是目无尊长、蛮横粗俗;看孩子们是目标明确、规划得当,还是野蛮生长、随意而为。   然后在看看课外,看学生是否更多以团队的方式在组织讨论、做作业、在学习,做社团、从事体育运动艺术活动,这都是积极的状态。当然,以个人的状态在安静的学习和阅读也是积极的状态。   反之如果很多孩子是无所事事,亦处于一种梦游状态的学习,那么家长们要当心这所学校是否适合你的孩子。   2、看文化   一个学校能够让学生正常上课、老师正常授课,还有课外实践活动、出国留学申请等流程完善,最离不开的就是学校良好的文化。虽然国际教育更多的是崇尚自由教育,但也需要结合中国的教育理念,有独特的校园文化。   显性文化   在学校随处可见的地方,都是显性文化的展现,展现着学校独特鲜明的文化基因。在王校长看来,好的文化环境是由在校师生亲力亲为布置的。因为表面看是布置文化环境,但实际上是学生学习成果的一种展示。这是对学生学习活动的促进表彰,是一种彰显。   隐性文化   国际教育,不等于国外教育,好的国际课程是一种融合的课程——既有国际化视野,又坚守本土情怀。   对于中国孩子来讲,本身就具有中国文化的优势,如果我们抛弃掉这种优势,【关键词1】而是号称以纯粹的“英式”“美式”来办学,采用全西方文化、全外教授课,则是舍本逐末,抛弃了我们固有的优秀文化。我们要具有本土情怀,国际视野。   3、看课程   国际教育的课程多种多样,如何选择是一个难题。课程也可以划分为三大类。   第一类是认证类课程。主要以国际文凭组织认证的IB课程和英式的A-LEVEL课程为代表。   第二类是学历类的课程。主要指国内的学校、组织、机构与国外的政府或学校组成某种特定的联系方式,取得对方政府认证或学校认证,注册国外学籍,毕业之后拿国外的毕业证,坚守着国外的评估标准。这类课程的优势在于课程评估是按照国外要求进行,更侧重于过程而非结果。这类课程以美国、加拿大和澳大利亚的高中在中国开设的课程为代表。   第三类是自主研发类课程。注册或者不注册中国学籍,以国内课程汉语授课为主,辅以国外引进教材,国内自主研发的课程为主。这类课程目前还处于起步阶段,其升学途径多依靠标化考试上。   至于大家常说的“AP”,根本就不算是一类国际课程,本来是为优秀的学有余力的高中生提供的大学先修,却被包装成一类高中课程,目标直指升学,就有点功利主义了。课程并无优劣高下之分,更重要的是看哪个课程更适合自己的孩子以及哪个学校的这类课程做的更好。比如,A-LEVEL,好好的英式课程,在中国很多学校,为了追求AS和A2的高分,愣是给做成了应试课程,就是一个反例。   4、看创办人   学校的创办人以及办学目的,学校招聘老师的标准等。家长们可以通过关注这所学校背后的故事来综合判断这所学校适不适合你的孩子,官网一般都会有创办人相关的介绍。而师资招聘条件,在部分国际学校的官网上也可以查得到。   有些内容是可以很直观的了解获取,但是有些内容需要家长们从侧面获取,只要用心准备,你会发现了解的渠道也是多样的,除了以上这五个方面,最简单名了的就是通过与老师、校长面对面沟通。   参加学校举办的招生说明会或者开放日活动就能将自己的困惑问出来。当然直接到校参观还有机会与在校生直接沟通,了解一些学生们的看法,说不定会有意外的收获   学校家具供应商品【关键词11】牌 | 专注学校环境整体方案 | 智慧校园建设装备供应商      

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